PENINGKATAN KEMAMPUAN ARGUMENTASI PESERTA DIDIK MELALUI MODEL ARGUMENT DRIVEN INQUIRY BERBASIS SOCIO-SCIENTIFIC ISSUES DALAM PEMBELAJARAN FISIKA. BIOCHEPHY:JSE. 2025;5(2):1161-1170. Accessed November 11, 2026. https://www.staging-journal.moripublishing.com/index.php/biochephy/article/view/1821